La eficaz técnica de estudio para ingresar a la UNI que creó un profesor peruano y con la que sus 145 estudiantes pasaron el examen
El docente revoluciona la preparación para la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) con su enfoque en práctica constante y trabajo en equipo, clave para el éxito en el examen de admisión.
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Un docente peruano ha conseguido que sus 145 estudiantes logren ingresar a la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) gracias a un novedoso enfoque pedagógico. Su método, fundamentado en la resolución progresiva de problemas, se inspira en su propia experiencia como aprendiz y ha sido refinado a lo largo de más de 20 años de práctica.
Aníbal Malger, el docente detrás de este sorprendente logro, sostiene que la práctica constante y el trabajo en equipo son fundamentales para el éxito académico. Su enfoque, conocido como andamiaje, ha transformado la forma en que sus estudiantes se preparan para el examen de admisión a esta prestigiosa institución.
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El profesor Malger destaca que su método se basa en la aplicación gradual de conceptos, comenzando desde lo más sencillo hasta llegar a lo más complejo. Esta técnica no solo ha beneficiado a sus alumnos, sino que también ha sido utilizada por él mismo en su proceso de aprendizaje personal.
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La evolución de una metodología efectiva para el estudio
Desde sus inicios como alumno, Malger identificó que resolver problemas similares de manera progresiva le ayudaba a fijar conocimientos de forma más efectiva. “Cuando ingresé a la universidad en el primer puesto de Ingeniería Electrónica en San Marcos, noté que este método del andamiaje me había dado resultados, así que decidí aplicarlo como docente”, explicó.
Su sistema, que inicialmente aplicó de forma intuitiva, evolucionó hacia un enfoque estructurado basado en el trabajo colaborativo y el aprendizaje escalonado. “El método parte de resolver problemas simples, pero relacionados entre sí, para luego aumentar gradualmente la dificultad. Esto asegura que los estudiantes internalicen los conceptos fundamentales antes de enfrentarse a desafíos más complejos”, detalló.
Práctica constante y trabajo en equipo
Una particularidad del método es su énfasis en la práctica constante. “Resolver un problema una sola vez no basta para aprender. Es necesario repetirlo y enfrentarlo desde diferentes ángulos hasta que la idea quede fijada”, aseguró el docente. Además, destaca que el trabajo en equipo y la guía de un mentor resultan esenciales para avanzar de manera efectiva.
El profesor también compartió cómo aplicó esta metodología fuera del ámbito académico. A los 48 años, utilizó su técnica para aprender a nadar. “Al igual que con los problemas matemáticos, me enfoqué en dominar cada etapa antes de avanzar a la siguiente. Esto me permitió adquirir confianza y mejorar mis habilidades gradualmente”, explicó.
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Importancia del soporte emocional en el éxito académico
El método ha sido implementado por otros docentes en el grupo de estudio Eureka, donde se prepara a estudiantes exclusivamente para la UNI. Gracias a una estricta coordinación entre profesores y al uso uniforme de la metodología, han logrado optimizar los resultados académicos. Sin embargo, el profesor enfatiza que el éxito del método no depende solo de la estructura técnica. “El soporte emocional juega un papel crucial. Un alumno con problemas anímicos o familiares podría no rendir al máximo a pesar de haber aprendido las técnicas”, sostuvo.
Aplicación en diferentes niveles educativos
El docente también cree que esta metodología es viable en el nivel universitario. “El contenido cambia, pero la técnica es la misma. El estudiante debe identificar patrones, analizar problemas previos y aplicar conocimientos adquiridos para enfrentar nuevos retos”, mencionó. Además, subrayó que la aplicación escalonada de conocimientos es fundamental en cualquier etapa educativa.
El récord de ingresos alcanzado este año no solo refleja el éxito de la metodología, sino también el impacto de un enfoque integral que combina rigor académico, práctica constante y apoyo emocional. “Todos pueden aprender, pero cada quien a su ritmo y con las herramientas adecuadas”, concluyó el docente.
