Discrepancias entre padres y docentes por el retorno a las clases presenciales

Tras el anuncio del regreso a clases presenciales desde marzo del 2022 y la meta de llegar al 99% de escuelas con atención plena hasta julio, hay posiciones divididas entre padres y docentes. Los primeros piden, por un lado, acelerar la apertura y, por el otro, arrancar el próximo año hasta mejorar la infraestructura. En tanto, los segundos, representados por el Sutep y el Colegio de Profesores, consideran que el presupuesto es insuficiente para cumplirlo.

A la fecha, solo el 8% de instituciones educativas han abierto sus puertas, lo que representa cerca de 8.900 en el país. Ante ello, el colectivo ‘Volvamos a clases Perú’ considera “insuficiente” la meta del Gobierno y dice que es urgente que el retorno se aplique de manera inmediata en aquellos locales que ya están listos. “Desde marzo, ya hablaríamos del 100% de colegios en presencialidad o en algún grado para los que aún deben adecuar detalles”, afirma la vocera Milagros Sáenz.

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Subraya, además, el avance en la vacunación docente (aunque no sea condición para el retorno) y el impacto negativo en la salud mental a casi dos años sin clases.

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Por otro lado, la Coordinadora Nacional de Padres y Apafas está de acuerdo con que el retorno a la presencialidad empiece en marzo con más del 50% de escolares, a la par de las clases híbridas. “Esto daría un tiempo para mejorar la infraestructura educativa. No se puede empezar con el 100% porque hay escuelas inhabitables, alumnos que migraron del sector privado y las aulas ya no pueden albergar a 40 personas”, señala su dirigente Edgar Trejos.

En esa línea, manifiestan su respaldo al anuncio del gabinete Vásquez y consideran que, con la pronta adecuación de espacios y mejoras en los recursos, se llegará a la totalidad de escuelas abiertas hasta julio del 2022.

Brechas y presupuesto

El mismo Ministerio de Educación ha reconocido que el 71% de locales educativos requiere intervención en su infraestructura; mientras que el 39% una sustitución total. La brecha es de 113.252 millones de soles. Según la premier, se destinarán 297 millones para el mantenimiento y acondicionamiento.

Desde el magisterio, el Sutep señala que el presupuesto resulta insuficiente para el retorno a clases desde marzo del 2022. A esto suman el aumento de casos de adolescentes con Covid-19, la infraestructura sanitaria y el abandono a las escuelas. “Para plantear metas, se debe asegurar los recursos. Si hay decisión política y condiciones, sea a fines de año o a comienzos del 2022 se podría comenzar”, dice el dirigente Lucio Castro.

Su demanda y la del Colegio de Profesores es elevar al 6% del PBI el presupuesto al sector Educación. “Si solo se da el 4,2%, incurriría en una infracción constitucional”, agrega el Sutep.

El 84% del personal con dos dosis y el 9% sin vacunas

Hasta inicios de octubre, en el Perú había retornado a la presencialidad el 4,4% de estudiantes, según Unicef. “Es tiempo de regresar a las escuelas”.

El 84,18% (659.798) del personal educativo ya cuenta con ambas dosis de la vacuna; sin embargo, 73.878 (9,43%) aún no han sido vacunados casi cuatro meses después de iniciado el proceso, según el reporte hasta el 25 de octubre.

Para el exministro de Educación Daniel Alfaro, se debe empezar con algún grado de presencialidad en el 100% de escuelas en marzo del 2022. Pidió aclarar la meta al Minedu. Este diario solicitó al sector precisiones sobre el retorno, pero señalan que aún no hay voceros.

El Sutep alista marcha para mayor presupuesto.