Alex Paredes señala que el próximo ministro de Educación debe ser un profesor
El parlamentario de Perú Libre insistió en su propuesta. Dijo que ya están cansados de que sociólogos o economistas se crean dueños de la verdad en asuntos educativos.
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El congresista Alex Paredes, de la bancada de Perú Libre, insistió en que el próximo titular del Ministerio de Educación (Minedu) debería ser un profesor, y no un sociólogo ni economista ni algún otro profesional proveniente de otra especialidad. Se pronuncia así luego de que el Congreso de la República haya censurado al ministro Carlos Gallardo.
“Nosotros nos ratificamos en que la persona que tenga que asumir la conducción del Ministerio de Educación tiene que ser un profesional en educación. (...) Estamos cansado de que sociólogos, economistas o arquitectos se crean dueños de la verdad en materia educativa y lo único que han demostrado es ignorancia supina. Ya basta de hacerle daño a la educación peruana”, expresó Paredes en diálogo con TV Perú.
Agregó que le han pedido al presidente Pedro Castillo que escoja a un maestro para que se encargue del Minedu. “Somos más de 550.000 profesionales en educación y dentro de ese universo hay suficientes profesionales con capacidad para conducir el sector”, manifestó.
Asimismo, el parlamentario oficialista, del ala magisterial, exigió a la oposición a que “dejen trabajar”: “La educación no se va reconstruir en un mes, dos meses. 30 años de postración, olvido y maltrato no se va a resarcir en poco meses”.
Consultado sobre si ejercería el cargo de ministro de Educación en caso el jefe de estado se le proponga, Paredes dijo que “en estos momentos” va a terminar su tarea congresal y que para él sus iniciativas legislativas “son más importantes que ser ministro de Educación”.
El pasado martes 21 de diciembre, el Pleno del Congreso aprobó censurar al ministro de Educación Carlos Gallardo, con 70 votos a favor, 38 en contra y siete abstenciones, por los cuestionamientos en su contra, principalmente, por la filtración de la prueba de nombramiento docente.
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