Minedu: clases de nivelación escolar se darían en enero y febrero del 2023
El programa de reforzamiento también sería dirigido al nivel de secundaria. Alumnos con bajo rendimiento serían los convocados a estas clases de verano.
- Notario afirma que sello en documento de traspaso vehicular presentado por Marisel Linares es falso: ''Adulterado''
- Temblor HOY, 3 de marzo, según IGP: ¿de qué magnitud fue el último sismo?
Novedades. El titular del Ministerio de Educación (Minedu), Rosendo Serna, anunció que las clases de nivelación estarían programadas para enero y febrero del 2023. En comunicación con un medio local, explicó que este programa estará dirigido principalmente a los alumnos de educación básica que tengan deficiencias académicas.
Desde el Estudio Virtual de Aprendizaje (EVA 2021), el funcionario señaló que los datos exactos los tendrán a fin de 2022, cuando terminen de evaluar el año escolar. Con esto, el sector busca que se regrese al “estado antes de pandemia”.
TE RECOMENDAMOS
CASO LIZETH MARZANO: ¿POR QUÉ ADRIÁN VILLAR HUYÓ? | ARDE TROYA CON JULIANA OXENFORD #FEEG2026
PUEDES VER: Revisa los candidatos y sus planes de gobierno
En esa línea, Rosendo Serna dijo que este retraso académico ya existía desde hace años, pero que se agudizó con la educación virtual que se dio durante la pandemia de la COVID-19.
PUEDES VER: ¿Cómo quedaría San Marcos tras recorte de terreno para construir estación del Metro de Lima?
“Estamos pensando en una situación excepcional, una etapa de recuperación urgente. Lo detectado en el 2022 tiene que recuperarse en enero y febrero del 2023. Eso requiere inversión y ya estamos trabajando el tema porque hay necesidad de pagar un bono o comprar las vacaciones a los maestros”, manifestó a la agencia Andina.
Este refuerzo académico también estaría dirigido a los alumnos de secundaria. Finalmente, la autoridad descartó que, por ahora, estén contemplando un retroceso en la presencialidad, es decir, cerrar las escuelas por la cuarta ola de coronavirus.
“Algunos niños han tenido el respaldo (de su familia durante la pandemia) y han superado los retos en la escuela, pero otros no tuvieron las mismas condiciones y tienen un retraso. Allí está la habilidad del maestro de cómo lo identifica y recupera. Para nosotros es importante (la estrategia de) enero y febrero del 2023, si es que a diciembre no alcanzamos la recuperación (proyectada)”, apuntó el ministro.
