Asuntos educativos

Educación virtual preescolar

Claudia Schiappa-Pietra, educadora y orientadora familiar

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La tarea de realizar un trabajo remoto con los niños de preescolar no ha sido sencillo. Después de pasar la tormenta de los primeros días, en la que la educación dejó de ser, de un momento a otro, presencial para transformarse a en virtual, estamos, tanto maestros como padres algo más acomodados a la nueva forma de llegar a los pequeños y ello se debe a que se realizó un trabajo conjunto entre padres y docentes. Los maestros actuando como mediadores y facilitadores del aprendizaje e impulsando el pensamiento crítico, creativo, multidisciplinario, así como la capacidad para la resolución de problemas y despertando la curiosidad en los niños. Los padres, creando una cultura familiar que favorezca el desarrollo de dichas competencias, estimulando la autonomía y acompañando a sus niños en este proceso de aprendizaje.

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Reinicio educativo rural

Idel Vexler. Docente y exministro de Educación

Esta decisión pretende acoger a los alumnos de la comunidad andina, amazónica e interculturales bilingües. Los planteles deben estar en centros poblados que tengan una población de 500 habitantes y se localicen a más de 2 horas de distancia de la capital provincial más cercana; que el distrito tenga cero casos de la Covid-19 y a nivel provincial no más de 10 casos de infectados; que el personal docente esté libre de la Covid-19 y que viva y/o realice el confinamiento en la comunidad. Igualmente, que exista conformidad de los padres y las autoridades educativas; y que la I.E. cuenten con las condiciones de salubridad. Debe asegurarse la función docente, las clases presenciales con distanciamiento social, los procesos pedagógicos y los aprendizajes de los educandos.