Quechua pentavocálico y no trivocálico en educación
Discusión. Defensores de esta variante aseguran que la imposición del quechua trivocálico dificulta el aprendizaje de escolares que saben el idioma puro.
- Surco rinde homenaje póstumo al suboficial Patrick Ospina y bautiza con su nombre el Albergue Municipal de Mascotas
- Escolar de 14 años logra puntaje de ingreso a la UNI, pero no podrá ocupar la vacante
Un niño o niña que habló y vio el mundo a través de su lengua quechua desde que nació, gracias a Educación Intercultural Bilingüe – EIB, tiene la oportunidad de realizar sus estudios escolares en su idioma. Según la Unicef , eso mejorará su aprendizaje. “Todo niño aprende mejor y se siente mejor aprendiendo en su lengua materna”, concluye este organismo.
Sin embargo, en Cusco esta situación no sería del todo favorable. Los materiales educativos que reciben los escolares y maestros de centros de EIB están desarrollados en base al quechua trivocálico y no pentavocálico, que es la variante que se habla en esta parte del país. La principal diferencia está en que se excluyen las vocales ‘e’ y ‘o’ y se impone el morfema ‘chik’ en lugar de ‘chis’. Ejemplo, en la palabra noqanchis (nosotros), según el quechua trivocálico lo correcto sería ‘ñuqanchik’.
TE RECOMENDAMOS
¡RENUNCIA EN EL CASO MARZANO! Y LÓPEZ ALIAGA SE DESPLOMA | ARDE TROYA CON JULIANA OXENFORD #FEEG2026
PUEDES VER: Revisa los candidatos y sus planes de gobierno
Por ello autoridades y defensores del quechua Qosqo Qollao han emprendido una lucha por hacer respetar esta variante. Señalan que esta imposición perjudica el aprendizaje de los escolares quechuhablantes.
Una de las instituciones que encabeza esta lucha es la Academia Mayor de la Lengua Quechua, su representante Juana Quispe explica los inconvenientes. “Hemos viajado a muchas comunidades alejadas del Cusco y nuestros maestros, incluso jóvenes, nos dicen que esto es una confusión, pese a que ellos siempre han hablado quechua. Los padres también dicen que mejor no les enseñen en quechua porque confunden a sus hijos”, precisó.
El antropólogo Luis Huayhuaca refiere que existe sustento para hacer prevalecer esta variante, “en el año 1987 se reconoció por el Ministerio de Educación el diccionario quechua, en ellos se dispone el uso de 31 fonemas que incluyen cinco vocales. Resulta paradójico que ahora presenten el manual de escritura trivocálico”, dijo.
Oficialización del alfabeto
Mediante la RM-1218-85, se oficializó el alfabeto quechua, que incluye solo tres vocales, por tanto, los materiales educativos que tienen maestros y estudiantes incluyen esta variante. Desde Cusco ya iniciaron acciones legales para que se revise y modifique esta resolución. En Cusco son 1781 centros educativos EIB. La mayoría imparte el quechua.
