Lecciones de música no ayudan a los niños a mejorar en otras áreas, según estudio científico

Una nueva investigación dice que las lecciones de música no ayudan a los niños a mejorar sus otras habilidades cognitivas, como la lectura o las matemáticas.

Una revisión de 54 estudios científicos que involucraron a 7.000 niños dice que aprender un instrumento no proporciona ningún impulso en otras áreas de estudio.

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El doctor Giovanni Sala, quien dirigió la investigación en la Universidad de Salud de Fujita en Japón dijo: “Nuestro estudio muestra que la idea común de que la música hace que los niños sean más inteligentes es incorrecta”.

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Esto significa que enseñar música con la única intención de mejorar las habilidades cognitivas o académicas de un niño puede ser inútil.

“Si bien el cerebro se puede entrenar de tal manera que, si tocas música, mejoras en la música”, señaló Sala.

El análisis observó a niños con una edad promedio de seis años que habían completado un promedio de 53 lecciones de música. Los comparó con otros que no habían tomado clases de música o que habían aprendido una habilidad como el baile o el deporte.

Pero el estudio, publicado en la revista Memory & Cognition, no encontró ningún vínculo con un logro académico mejorado, incluidas las matemáticas y la alfabetización.

El profesor Fernand Gobet, coautor del estudio de la London School of Economics and Political Science, dijo: “La formación musical puede ser beneficiosa para los niños, por ejemplo, al mejorar las habilidades sociales o la autoestima”.