Aprueban proyecto de ley para incrementar CTS a maestros

La Comisión de Educación aprobó un dictamen que propone aumentar la compensación por tiempo de servicios (CTS) de los docentes del Perú de 14% a 100% de su remuneración íntegra mensual al momento de su cese. De esta manera, los maestros de primer escala, que trabajen de manera ininterrumpida por 30 años, recibirían un promedio de S/ 69.003.

Con esta propuesta, la CTS de los maestros sería igual a la de un trabajador del sector privado; es decir un sueldo completo por cada año de servicio.

Video destacado

🔴 PAPA LEÓN XIV DIA 2 PERÚ EN VIVO: ENCUENTRO CON JÓVENES EN EL ESTADIO NACIONAL #LR

Tal como se lee en el dictamen, el Ministerio de Educación debería utilizar el presupuesto que ya tiene asignado, sin disponer de un presupuesto adicional del Ministerio de Economía. Este proyecto deberá ser debatido próximamente en el Pleno del Congreso para decidir si se aprueba o regresa al grupo de trabajo.

• Papa León XIV EN VIVO desde Chiclayo: sigue minuto a minuto su llegada, la misa solemne, las actividades previstas en Pimentel y los detalles de su visita al Perú
• ¡Hasta 10 horas sin luz! Anuncian corte de energía en Lima del 13 al 14 de noviembre: Conoce si tu zona será afectada

Durante la sesión de la comisión, el legislador Marcos Pichilingue fue el único en oponerse a esta propuesta. Indicó que el Congreso no tiene iniciativa de gasto y que no cuentan con el respaldo del Ministerio de Economía.

“El Congreso no puede proponer proyectos con iniciativa de gasto, más aun si no hay el aval del Ministerio de Economía, en el dictamen no se especifica cual es el el impacto económico. Este incremento es más de cinco veces del presupuesto que se tiene establecido. Además, no se expresa cuantos profesores serían los beneficiarios”, señaló el representante.

Por otro lado, la parlamentaria Zenaida Solís planteó crear filiales de universidades nacionales ya licenciadas como San Marcos, Villarreal o la UNI en todo el país. Esto a fin de evitar creación de nuevas universidades particulares de bajo nivel educativo. Esta propuesta no ha sido debatida.