
Somos personas e instituciones comprometidas con el desarrollo de la educación peruana que, con el firme apoyo de La República, nos hemos unido para compartir y debatir con la sociedad, el Estado y las agrupaciones políticas, de cara a las próximas elecciones y con sentido de urgencia, propuestas y acciones viables para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad para todos.
Compartimos una visión de la educación como derecho humano y constitucional, la fuerza que cambia vidas, impulsa comunidades y abre camino al desarrollo del país, en el marco de una cultura democrática.
Prestamos especial atención a la educación pública, en los ámbitos en los que se muestran las brechas más profundas de inequidad e injusticia que fragmentan el tejido nacional y frenan su desarrollo. Somos conscientes, al mismo tiempo, de que existen logros significativos en gestión pedagógica, institucional y comunitaria que merecen ser reconocidos y escalados por el Estado y la sociedad civil.
Una educación de calidad para todos, en instituciones seguras, debe ser la bandera que guíe los planteamientos programáticos de quienes postulan a cargos de representación ciudadana en el país. Nosotros, desde nuestra experiencia profesional y desde la labor cotidiana, deseamos abordar temas y condiciones críticas para que esto sea posible. Durante el quinquenio 2026-2031 debemos avanzar en el camino de una educación que tenga como meta lograr la “ciudadanía plena”, de acuerdo con el Proyecto Educativo Nacional al 2036.
En este espacio abierto y plural encontrarán, quincenalmente, diversas contribuciones desde temáticas, territorios y espacios educativos variados que tienen el propósito de incidir en las políticas públicas, en los programas de gobierno y en el debate electoral que definirá el futuro del país. Porque cuando la educación se convierte en prioridad de la sociedad y de quienes gobiernan, el futuro deja de ser promesa y se convierte en realidad.
* Por Ernesto Cavassa (Fe y Alegría), Marilú Martens (CARE Perú), María Amelia Palacios (Foro Educativo)

El bienestar socioemocional exige docentes preparados y acceso oportuno a la atención psicológica.

Los retos de la infraestructura educativa en el Perú van más allá de la falta de colegios e implican un cuestionamiento profundo sobre los espacios de aprendizaje.

Se propone una Ley de Educación para Personas Jóvenes y Adultas que unifique esfuerzos educativos, que promueva una educación de calidad y pertinente.

Los sistemas educativos enfrentan el reto de adaptarse a las demandas del siglo XXI, pero siguen centrados en el control burocrático en lugar de en la gestión pedagógica.

Más de 26 mil instituciones educativas ofrecen EIB, pero enfrentan serias carencias. La consulta previa sobre la Política Nacional de EIB carece de participación indígena, crucial para fortalecer su identidad cultural.