¿Cómo está el rendimiento académico en el Perú? Conoce los resultados del 2024 de la prueba PISA
Los desafíos evidenciados por la prueba PISA resaltan la urgencia de implementar políticas educativas que fortalezcan el desarrollo de habilidades cognitivas y creativas.
El rendimiento académico de los estudiantes peruanos volvió a ser evaluado a nivel internacional a través de la Prueba PISA 2024, organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En esta edición, se evaluaron nuevamente las habilidades de pensamiento creativo de jóvenes de 15 años, un componente incorporado por primera vez en 2022.
Los resultados reflejan avances moderados, pero también desafíos importantes que el país debe afrontar para mejorar su sistema educativo.
Resultados de Perú: Un desempeño mixto en pensamiento creativo
En los resultados que la OCDE emitió en el 2024, Perú obtuvo un promedio de 23 puntos de 60 posibles, posicionándose en el séptimo lugar entre 12 países latinoamericanos. Aunque este resultado muestra un desempeño intermedio dentro de la región, evidencia limitaciones en el desarrollo de habilidades fundamentales para el siglo XXI.
Según los resultados, el 48% de los estudiantes peruanos lograron ubicarse por encima del nivel 3 en una escala de seis niveles, lo que indica que casi la mitad de los jóvenes posee competencias moderadas a avanzadas en pensamiento creativo. Sin embargo, un preocupante 28% se situó en los niveles más bajos (niveles 1 y 2), mostrando grandes dificultades para generar ideas y resolver problemas de manera creativa.
Además, el informe destaca que el 52% de los alumnos presenta problemas para generar ideas en tareas cotidianas y solo un pequeño porcentaje es capaz de proponer soluciones efectivas a problemas familiares o de su entorno inmediato.
Brecha de género: Mujeres superan a hombres en pensamiento crítico
Un aspecto relevante de los resultados es la diferencia de rendimiento entre géneros. El informe señala que las mujeres superan a los hombres en habilidades de pensamiento crítico, una tendencia observada también en otras evaluaciones internacionales. Esto sugiere que las estudiantes han desarrollado mejores capacidades para analizar, reflexionar y proponer ideas creativas, lo cual podría estar relacionado con factores sociales y pedagógicos que favorecen su aprendizaje en estas áreas.
Perú y el desafío de ingresar a la OCDE en 2027
Estos resultados llegan en un momento clave, ya que Perú busca convertirse en miembro pleno de la OCDE en el año 2027. Formar parte de esta organización implica cumplir con altos estándares de calidad en diversas áreas, especialmente en educación.
Los desafíos evidenciados por la prueba PISA resaltan la urgencia de implementar políticas educativas que fortalezcan el desarrollo de habilidades cognitivas y creativas. Mejorar el rendimiento académico es esencial para avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo, innovador y alineado con los estándares internacionales.
Desafíos del sistema educativo peruano
Los resultados de la Prueba PISA 2024 exponen varios retos importantes para el sistema educativo de Perú:
- Débil desarrollo de habilidades creativas: Más de la mitad de los estudiantes presenta dificultades para generar ideas y resolver problemas, lo que evidencia la necesidad de modernizar los enfoques pedagógicos.
- Desigualdades en el aprendizaje: La brecha entre los estudiantes con mejores y peores resultados revela profundas desigualdades en el acceso a una educación de calidad, especialmente en contextos rurales y vulnerables.
- Falta de formación docente: Es urgente fortalecer la preparación de los docentes para que puedan promover el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes.
- Limitada conexión entre educación y vida cotidiana: Los estudiantes muestran dificultades para aplicar sus conocimientos en situaciones de la vida diaria, lo que refleja la necesidad de hacer la enseñanza más práctica y contextualizada.
Oportunidades de mejora
Pese a los desafíos, el hecho de que casi la mitad de los estudiantes haya alcanzado niveles intermedios o avanzados demuestra un potencial de mejora significativo. Para abordar estas debilidades, se sugieren varias acciones estratégicas:
- Actualizar las metodologías de enseñanza: Adoptar enfoques innovadores como el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas reales para estimular la creatividad.
- Fortalecer la capacitación docente: Implementar programas de formación continua para los profesores, orientados a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo.
- Reducir brechas educativas: Garantizar igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, con especial atención a las regiones rurales y comunidades vulnerables.
- Fomentar la innovación educativa: Integrar el uso de tecnologías y metodologías activas en el aula para promover entornos de aprendizaje dinámicos y participativos.
Perspectivas a futuro
Los resultados de la Prueba PISA 2024 son un llamado de atención para el sistema educativo peruano. Mejorar el desempeño académico y el desarrollo de habilidades clave es fundamental no solo para el crecimiento personal de los estudiantes, sino también para el desarrollo económico y social del país.
Si Perú desea cumplir su objetivo de integrarse a la OCDE en 2027, debe implementar reformas profundas y sostenidas que garanticen una educación de calidad. Esto implica invertir en formación docente, modernizar los enfoques pedagógicos y reducir las desigualdades educativas.
