En su amplio discurso conmemorativo por Fiestas Patrias, la presidenta Dina Boluarte presentó diversas medidas y proyectos de inversión centrados en el sector educativo. Entre los aspectos más relevantes, mencionó la entrega de 100 colegios para el próximo año y la asignación de 20.000 becas mediante el programa Beca 18. Asimismo, anunció el retorno del curso de Educación Cívica en las escuelas peruanas.
"Se retornará el dictado de Educación Cívica en las escuelas, complementando con la entrega de recursos educativos de apoyo y orientación dirigidos a docentes y directivos", señaló la mandataria. La controversia sobre la reintroducción de este curso ha aumentado, dado que no se ha impartido como tal desde la Reforma Educativa de Juan Velasco Alvarado en las instituciones públicas.
El curso de Educación Cívica planea volver a la currícula escolar. Foto: difusión
A comienzos de 2023, Alberto Otárola, quien fue primer ministro durante el Gobierno de Boluarte, propuso reintroducir la asignatura de Educación Cívica en las escuelas.
Esta propuesta fue reafirmada por la presidenta en su último mensaje a la nación. El objetivo principal es educar a niños y jóvenes en valores ciudadanos desde una edad temprana y promover el conocimiento y respeto por la Constitución.
“Fortaleceremos la comprensión lectora y matemática en primaria y secundaria; incluiremos temas de economía y filosofía en secundaria, ofreciendo una sólida formación que también aborde, como ejes transversales, la educación vial, ambiental y la conciencia sobre el cambio climático en todos los niveles”, expresó Otárola en enero del año pasado.
Foto: Carlos Contreras/LR
Sin embargo, el exministro de Educación, Idel Vexler no estaría de acuerdo con esta propuesta, argumentando que actualmente la competencia cívica ya se enseña de manera integrada. Según la información proporcionada, hasta 2009 se impartía el curso de Personal Social en inicial y primaria, abarcando los aprendizajes cívicos del Perú. En secundaria, hasta el mismo año, se ofrecía el área de Ciencias Sociales o Formación Ciudadana, que también incluía estos contenidos.
A partir de 2017, los cursos se transformaron en competencias con mayor énfasis: en inicial y primaria se cursa el área de Personal Social, mientras que en secundaria existe el curso de Desarrollo personal, ciudadanía y cívica.
Es decir, los estudios cívicos se enseñan actualmente como competencias dentro de los cursos existentes, por ello Vexler considera que volver a un curso exclusivo de Educación Cívica sería un retroceso de más de 40 años, ya que se debería fortalecer la competencia cívica como parte integral de los cursos ya establecidos, promoviendo la capacidad, conocimiento y valores cívicos entre los estudiantes.
La información de El Peruano publicada el año pasado, después de las expresiones de Otárola, indica que solo el 4% de los peruanos ha leído la Constitución Política de 1993 completa, mientras que un 53% ha revisado algunos de sus artículos y el 42% reconoció no haberla leído nunca, según datos del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) de mayo de 2022.
"La educación cívica es importante porque podremos aprender y valorar las funciones de las instituciones del Estado y conocer de cerca cuáles son las responsabilidades políticas de los funcionarios electos e incentivar la participación en la discusión respetuosa de los problemas públicos.", se lee en medio del Estado.
Así, la finalidad del curso de cívica no solo sería formar valores ciudadanos, sino también conocer los derechos y deberes establecidos en la Constitución, así como las funciones del Estado, las leyes y normas. Sin embargo, para el exministro de Educación Idel Vexler sería posible reajustar los cursos según las demandas del Gobierno.
Foto: Juan Ayala Rodriguez/LR
Inicial
Área | Competencias |
Personal Social | Construye su identidad. Convive y participa. |
Primaria
Área | Competencias |
Personal Social | Construye su identidad. Convive y participa democráticamente. Construye interpretaciones históricas. Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio. Gestiona responsablemente los recursos económicos. |
Secundaria
Área | Competencias |
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica | Construye su identidad. Convive y participa democráticamente. |
Ciencias Sociales | Construye interpretaciones históricas. Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio. Gestiona responsablemente los recursos económicos. |
Escolares llevarán Educación Cívica en los colegios. Foto: LR/Andina
Con el objetivo de adaptar a los estudiantes a las demandas del mercado, el Minedu ha integrado asignaturas como Educación Financiera y Tributaria, Contabilidad, Economía, y Derechos del Consumidor en el programa escolar.
Esta iniciativa surge como respuesta a la necesidad de familiarizar a los jóvenes con conceptos prácticos que son indispensables en la vida adulta, como el registro único de contribuyentes (RUC), fundamentales para la formalización de negocios y el emprendimiento.
El Ministerio de Educación del Perú fue creado el 31 de octubre de 1822, durante el Gobierno del Libertador Simón Bolívar. Su creación marcó el inicio de la organización formal del sistema educativo en el país.
En octubre de 1822 fue creado el Minedu, exactamente el 31 de aquel mes. Foto: Difusión
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Miles de escolares volvieron a las aulas este 5 de agosto.