Lectura, escritura y la mentira univers(al)idad
Un amigo, profesor de la San Igancio de Loyola, me dice que le han pedido que reduzca la carga de lecturas que deja a sus alumnos y que los mande a ver videos. Me dice que la universidad quiere hacer menos clases presenciales y que próximamente serán más las clases via internet. Me informa además que los exámenes serán también por internet, de modo que la evaluación se hará con pruebas de opción múltiple.
Mi amigo, por supuesto, se opone. Reducir la carga de lecturas a sus alumnos es condenarlos a ser universitarios del tercer mundo (¿somos el tercer mundo?), alumnos de paporreta, alumnos cuya relación con la ciencia y el conocimiento será ver National Geographic.
Como todo el mundo sabe, la ciencia y el conocimiento están resgistrados por medio de la escritura en textos cuyo soporte puede ser el papel, la piedra o el plasma: no importa sobre qué leas, lo crucial es que para conectarte con ese mundo tienes que leer.
Si los directivos de la San Ignacio no quieren que sus alumnos lean tanto (¿Se imaginan a un decano de Harvard diciendo tal disparate…? Por supuesto, eso es inimaginable.) ¿cómo podrán estos alumnos enterarse de lo que sucede en el mundo del arte, la cultura, la ciencia?
Viendo videos, dicen.
¿Se imagina a Freud viendo progamas sobre psicología, o a Bill Gates enterándose de las cosas por medio de un video clips? Le han pedido que incorpore videos a sus clases en reemplazo de los “aburridos” textos.
Es evidente que alguien en esa universidad no leyó, no lee, ni sabe cómo impacta la lectura en el desarrollo y mantenimiento de unas capacidades intelectuales que la recepción visual no estimula.
La clase presencial posibilita el debate. La expectación de un video es una transmisión de datos con estímulos más visuales que conceptuales. La lectura de grandes volúmenes de información mantiene activa y desarrolla la capacidad del cerebro para procesar con inteligencia, creatividad, criticidad, velocidad, esa masa de información.
Por supuesto que los videos son herramientas pedagógicas formidables. Pero el espectador es eso, un mirón que se entetiene con el espectáculo. El lector es el sujeto que tiene que crear ese espectáculo con su imaginación. Y como dijo Eisntein, la imaginación es más importante que la memoria.
La universidad peruana no existe en el panorama de las universidades del mundo. La universidad peruana actual es hija de esa absurda idea según la cual lo que se necesita es ser práctico, estudiar solo lo que se “necesita” para la carrera. Estudiar es leer. Leer es comprender lo que lees. Leer menos conduce a la atrofia de la capacidad imnata de comprender: leer menos produce el país que tenemos, la universidad que tenemos.
Nuestros universitarios no saben, recuerdan. No opinan, repiten. Tienen opiniones, pero pocas ideas. No investigan, copian.
Felizmente mi amigo es un profesor que se opone. Quizá no gane, quizá lo despidan. Ojalá, por el bien de sus alumnos, que eso no pase.
Javier Arévalo
Hola YoLeo.
Enero 11th, 2010 el 5:04 pmEn realidad, siempre es un peligro generalizar, no considero que todas las universidades sean iguales.
Pero yendo a la raíz de tu articulo, coincido contigo en el irremplazable valor de la lectura para acceder a la información. Así mismo, creo que las clases presenciales usualmente son un ambiente más rico y estimulante que debe complementarse con la tecnología.
He llevado cursos virtuales, y si bien son más comodos (en pijama desde la casa), un buen profesor y debates inteligentes son díficiles de superar.
Hola, acabo de leer su articulo y comparto en parte lo que opina. Creo que la lectura es fundamental para la cultura, el desarrollo intelectual y la formacion en una disciplina. Pero, al mismo tiempo, creo que los medios audiovisuales son magnificas herramientas de trabajo. Personalmente, (soy de filologia), me gusta leer un libro y si puedo ver la peli, lo hago, ya que en el caso de analizar un texto me ayuda a visualizar la obra de otra manera. Con respecto a las clases por internet, yo personalmente estudo a distancia (tambien he ido a clases presenciales) y no descarto las clses via internet. Todo depende del tipo de alumno. Yo estudio en la UNed (España) y los foros son muy participativos y enriquecedores. Eso si, me opongo a los examenes via internet, creo que los examenes deben ser presenciales. Quizas la idea de la San ignacio no este mal del todo, pero habria que plantearlo de otra manera.
Enero 12th, 2010 el 3:09 amEl problema no solo es el video, ya que este puede ser un excelente material de complemento, pues no hay nada mejor que ver para entender, por ejemplo, las moléculas en 3D o animaciones de procesos intracorporales, que en mis tiempos sólo podíamos imaginar, etc. El problema real que yo veo en la universidad es el famoso Power Point. Ya casi no queda docente que no tenga sus clases en Power Point, y los alumnos ya no leen separatas ni libros sino que se limitan a estudiar del Power Point de las clases. Cuando fui a dar una clase de prueba en la César Vallejo les dije que no usaba Power Point y me miraron como bicho raro. No lo uso no porque no sepa usarlo sino porque creo que es una herramienta de simplificación y automatización que empobrece notablemente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Rara vez lo uso, pero prefiero mil veces coger mi plumón y escribir y dibujar en la pizarra siguiendo el curso natural de una relación docente-alumnos en un contexto concreto y único.
Enero 12th, 2010 el 7:47 pmFelicidades por tu blog, muy interesante. Respecto al tema, rescato la idea del señor Bobadilla, el uso de PPT se ha vuelto indiscriminado, pero por otro lado hay formas no convencionales de difusión de la lectura, como los blogs o revistas virtuales, estas últimas incluso llegan a tener mayores espacios de difusión que sus versiones impresas. Yo personalmente las uso mucho y si bien, nunca reemplazarán al libro, son una opción “moderna” más bienvenida que ver videos. Con todo, nada como un buen libro en la formación básica universitaria.
Enero 13th, 2010 el 12:56 pmEs lamentable lo queue esos directivos de aqueuella universidad han recomendado/ordenado a sus catedráticos. Es Muy loable queue tu amigo se oponga.
Vivo en Canadá hace tres años, y la verdad lo queue dices es parcialmente cierto, lo triste es queue para las pocas personas en Canadá queue saben queue hay universidades en Perú, estas parecen ser sinónimo de broma, corrupción, negocio o mamarracho.
Cuando solicité validar mis estudios realizados en Perú, como toda extranjera se me pidió documentación, que facilite en original, traducida oficialmente y además refrendada con todos los sellos, aun así, me pidieron un nuevo juego de documentos para PROBAR que lo establecido en mis certificados era cierto.
Esto me incomodó y pregunté por qué y la respuesta de la analista fue:” Yo te creo que estudiaste allí, pero sabemos que en Perú la educación es un negocio y muchas veces los estudiantes recién después de años descubren que sus carreras aun no estaban aprobadas en los ministerios debidos”.
Finalmente todo fue validado y aprobado, pero caray que mala reputación tienen los centros de estudio en Perú, y si es posible hacer algo para cambiar esta realidad… ¿por qué no? Por qué ir en contra del crecimiento del estudiante y con ello del país??? ¿Hasta cuándo seguiremos dando señales de desconfianza acerca de nuestra educación??
Las posible explicaciones que cruzan por mi mente: quizá con esto los directivos de la mentada universidad deseen hacer los estudios “más atractivos” a los potenciales educandos, y/o que desean modernizar sus métodos educativos, y/o desean reducir los niveles de deserción debido a lo exigente que de por sí es la universidad, y/o desean disminuir el stress de los estudiantes, y/o desean reducir el consumo de papel para ayudar al medio ambiente (PLOP!). En cualquiera o todos los anteriores: REDUCIR lecturas y reemplazarlas con videos es el camino erróneo pues como tú dices se sacrifica el futuro y el presente, se sacrifica el crecimiento y se perpetúa la parte del pasado que queremos transformar en nuestra patria.
Ojala esto no ocurra.
Saludos y un gran abrazo Javier
Enero 14th, 2010 el 2:12 pmAdmirable que se pueda discutir el tema con altura y con experiencias. La mía me dice que las aulas modernas son multimedia. Coincido que parece ser un error reducir las lecturas para reemplazarlas por videos, al menos así, dicho fuera de contexto sin adicionar mas detalles. Lo cierto es que algunos cursos pueden ser organizados en base a videos o películas, sobre las cuales el estudiante investiga y llega también adonde dice Javier, a la escritura para escribir sobre lo que ha visto y/o investigado. Tambien es cierto que algunos contenidos, digamos que la mayoría, evolucionan hoy muy rápidamente y la
Enero 16th, 2010 el 1:04 pminformación mas a mano está en algún filme o videograbación, y también en la Internet. Aunque no puedo extenderme como quisiera, hago llegar mi conclusión con la respuesta a una pregunta: ¿Y después de derrotar al analfabetismo, qué? Lo que sigue es la internalización que es necesario impulsar el paso de una sociedad oral a una sociedad letrada, una de lectura-escritura. Para eso, los colegios y Universidades de los EE.UU. ponen mucho énfasis en los varios cursos que enseñan al estudiante a escribir, ¿cómo es entre nosotros? Que yo sepa, vamos en pañales. Probablemente nuestros vecinos de siempre han sacado ya varios cuerpos de ventaja…¿será porque nos envidian, Alan?
Y en cuanto al uso del Power Point, Dante, tus clases se enriquecerían si empleas ambos, un poco de PP y otro del estilo tradicional que prefieres. Finalmente, muy buen blog, uno de los mas útiles que he visto en la prensa peruana, pasen la voz.
Interesante el artículo. Acabé mis estudios en la UNI hace unos meses, mis clases de matemáticas y ciencias todas fueron en la pizarra y las clases de letras fueron en Power point, videos y visitas técnicas, así mismo algunos profesores nos daban la léctura completa del power point, por lo que yo leía de la léctura completa y otros libros. Creo que todo depende del hábito de léctura que tenga el estudiante. Hay personas que no les gusta leer y saben muy bien leer. Así que el estado debería preocuparse en formar un cultura por la léctura. Es importante tener bibliotecas bien implementadas y actualizadas. La clases deben ser presenciales, el debate, el intercambio de ideas son cosas esenciales. La computadora sólo debe ser un complemento pero no algo que sustituya al profesor.
Marzo 14th, 2010 el 6:47 pmQué bue artículo . Además se debería decir que que la enfermedad se agrava con desnutrición crónica de los niños de las zonas rurales a quienes se les considera los peores lectores. Es más si ellos se desarrollan en grupos sociales que el 85% de su comunicación es oral, por tanto su comprensión ´preferentemente también oral. A ello se agrega un problema lingüístico que lo plantea el quechua, una lengua muy peculiar, respecto al castellano. En fin creo que hay mucho por discutir. Pero creo que en las zonas rurales pobres el profesor va a impartir conocimientos, pero no alimentos.
Marzo 17th, 2010 el 12:30 pmQué bue artículo . Además se debería decir que que la enfermedad se agrava con desnutrición crónica de los niños de las zonas rurales a quienes se les considera los peores lectores. Es más si ellos se desarrollan en grupos sociales que el 85% de su comunicación es oral, por tanto su comprensión ´preferentemente también oral. A ello se agrega un problema lingüístico que lo plantea el quechua, una lengua muy peculiar, respecto al castellano. En fin creo que hay mucho por discutir. Pero creo que en las zonas rurales pobres el profesor van a impartir conocimientos, pero no alimentos.
Marzo 17th, 2010 el 12:32 pmY que pasa si leo y comprendo el proceso del mecanismo de la reparacion del ADN que dicho sea de paso me parace muy interesante.
¿ y en los cinco años de carrera todo ese proceso solo está en mi imaginación? y porsupuesto no lo veré ni comprobaré porque no hay los recursos en mi querida universidad peruana ¿como podriamos rebatir teorias cuando en campos de la ciencia solo nos vemos obligados a creer todo lo que el libro dice?¿entonces cual es la utilidad ?¿leer por cultura general? ¿leer solo para saber de paporreta y aprobar un examen? ESPERO TU RESPUESTA
Respuesta: estás preguntando ¿cuál es la utilidad de que leas? La universidad debe ser un espacio donde la investigación debe realizarse. La investigación produce teoría y la teoría la tienes que registrarla en un texto para que sea compartida. Leer no es es memorizar. Leer es descubrir. ¿o te memorizas un paisaje, o un lugar cuando lo visitas? ¿Cómo podrías hacer ciencia si no lees? Creo que no tienes claras las ideas, porque entiendo que te quejas de que no tienes en la universidad un acelerador de moléculas… pero ¿estàs poniendo en duda que debes leer? Explícame…
Marzo 19th, 2010 el 3:55 pmJavier Arévalo+
1. crees que la mujer blanca es la misma que traiciono a su esposo y sufrio el secuestro de su hijo?
Abril 3rd, 2010 el 1:12 pmResp: si
2. ¿Hay algo que te da tanto miedo como el muñeco de Judas que atemoriza al protagonista de este cuento?
Resp:
3. Para ti el lugar donde se desarrolla el relato, ¿es agradable o desagradable?¿por que?
Resp:
4.¿Por que crees
1. crees que la mujer blanca es la misma que traiciono a su esposo y sufrio el secuestro de su hijo?
Abril 3rd, 2010 el 1:19 pmResp: si
2. ¿Hay algo que te da tanto miedo como el muñeco de Judas que atemoriza al protagonista de este cuento?
Resp:si, chuki
3. Para ti el lugar donde se desarrolla el relato, ¿es agradable o desagradable?¿por que?
Resp:es muy agradable porque esta frente al mar
4.¿Por que crees que la señora blanca quiere que el niño perdone a Judas?
Resp:porque por su culpa mataron a Dios.
ESA ES LA CONCEPCION SIMPLISTA, AHORA ES MIRADO COMO BICHO RARO AQUEL QUE LLEVA UN LIBRO BAJO EL BRAZO. Y ESE ES EL PROBLEMA QUE NO QUIEREN AFRONTAR LOS PROFESORES, ESTIMULAN EL USO DEL INTERNET, INCLUSO CUANDO PIDEN TRABAJOS, SABEN QUE LA MAYORIA HA SIDO BAJADO INTEGRAMENTE DEL GOOGLE, COPIADO Y PEGADO TEXTUALMENTE CON TODO Y ERRORES GRAMATICALES, Y LOS PROFESORES NI REVISAN EL TRABAJO, SOLO OJEAN LA CUBIERTA SI ES BONITA, ESTA DECORADA O A COLORES, SI ESTA EMPASTADO, ENCUADERNADO O CON UN SIMPLE CLIC, Y ESO ES LO QUE CALIFICAN.
Octubre 21st, 2010 el 11:31 amESPERO - Y MIS PADRES TAMBIEN - QUE SIGA LA EVALUCAION PERMANENTE Y CONSTANTE DE LOS PROFESORES CON LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL, SU BUENA REMUNERACION DEBE ESTAR ACORDE CON LA ACTUALIZACION DE SUS CONOCIMIENTOS Y LA PUESTA EN PRACTICA DE ELLOS.