Foro Elecciones 2016: Conoce todas las propuestas en Educación que se dieron en el tercer bloque

La primera edición de Foro Elecciones 2016 promovido por La República y Latina se realizó este 3 de febrero., Los representantes técnicos de los candidatos presidenciales presentaron sus propuestas realacionados al tema Educación en el Foro Elecciones 2016. Conoce todo lo que se habló en el tercer bloque. PUEDE LEER. Foro Elecciones 2016: Recuerda los planteamientos en Educación del segundo bloque Para el tercer bloque participaron representantes de los partidos políticos Progreso y Obras, Partido Nacionalista, Perú Posible, Democracia Directa, Alianza Para el Progreso, Fuerza Popular y Alianza Popular. Revive todasl las incidencias del Foro Elecciones 2016 promovido por La República y Latina a continuación. Tercera ronda Andrés Escalante - Con la educación no se juega, es medular para sostener la democracia a largo plaza. En un nivel de educación, debemos empoderar a los padres y debemos darle mayor rol a la empresa privada. Helen Chávez - ¿Cuál es la visión de país de Perú Posible? De ser un país agro exportador, de desarrollo sostenible. Para apuntar a estos logros debemos apuntar al capital humano. Susana Villarán - Apostamos por una revolución educativa en vez de una reforma. - Hay que apostar por los que están adentro y abajo. Para lograr igualdad hay que invertir desigualmente. Maritza Verástegui - Nuestro pilar es el compromiso del docente, del alumno y de la sociedad. Esto es igual que las finanzas, el inversionista apuesta por la educación. - En la universidad debe haber descentralización. El estudiante debe elegir entre una carrera técnica o universidad. María Isabel León - Fortalecer la educación técnica a través de esta ley; que haya alianzas con los institutos técnicos Segunda ronda - Nuevamente intervienen los panelistas Ricardo Cuenca y Fabiola León. Andrés Escalante - Una primera reflexión es que las malas ideas generan malas instituciones y éstas impiden el cambio. - El problema con las reformas enfrentan a una mayoría atomizada con una minoría de intereses muy fuertes y una gran capacidad de movilización. Helen Chávez - Creo que hay una pregunta sustantiva que debería hacerlo el Consejo Nacional de Educación: ¿Los maestros conocen el proyecto educativo? Si no lo conocen debemos plantear estrategias. - Tenemos que mejorar la infraestructura, el mobiliario, que lleguen los materiales educativos. - Creo que tenemos que acercarnos más con el sector privado, para que pueda financiar cursos de postgrado en funcionalidades que el país requiere. Susana Villarán - ¿Cómo distribuir el porcentaje del PBI? Creo que hay que diferenciar de acuerdo a los niveles de carencia y desigualdad de las distintas regiones. - Hay que acordarnos de la cenicienta de la educación: la escuela pública. Hay que fortalecer las capacidades humanas. Maritza Verástegui - Hay que darle el compromiso a los egresados de que salgan y hagan su responsabilidad social. - En San Marcos venimos recordando a los alumnos lo que es la ética profesional. - Estamos orientados hacia resultados. María Isabel León - Nuestro plan educativo enseña poco y desigual. Solo un 10 % de niños entienden lo que leen. El Estado debe darles un papel más importante en el presupuesto a la zonas más afectadas. - Pide concentrar la educación en áreas rurales. Primera ronda - Empiezan los comentarios de los panelistas. Andrés Escalante - En cuanto a capital humano, apostaremos aún por la meritocracia y capacitación para los docentes. - Ampliaremos la Beca 18 para carreras técnicas. En cuanto a capital financiero y capital privado queremos empoderar a los padres de familia. Hay que realizar la transferencia de fondos públicos a padres de familia para financiar educación de hijos". - Proponemos menor centralismo y menor burocrasía. - Planteamos la administración de los colegios públicos por la empresa privada. - No debemos confundir la presencia del Estado con el tamaño de este. - En un estado de derecho las reglas deben ser claras. Emprender al menor costo posible y, sobre todo, innovar. Helen Chávez - Queremos priorizar la acción de Perú Posible para convocar a un pacto por la educación en el contexto que todos somo educación. - Planteamos tres ejes sustantivos: inversión nacional por la educación, descentralizacion educativa y la calidad educativa. Susana Villarán - Partimos de lo que es ya una política de Estado. Lo que falta al país es la continuidad. Tenemos 6 objetivos para el 2021. Ningún plan de gobierno debe alejarse de ese eje, - Una gestión descentralizada, una educación superior de calidad. Esto es una educación que va muchos más alla de la escuela y que implica a todas las partes relaciones. - La educación es un derecho, no una opción, no una dádiva. En tercer lugar, invertir para lograr estas oportunidades. Necesitamos pasar a más del 7% del PBI, sino no estaremos al nivel de la región. Hace falta mucho más aún por las brechas existentes. - Todos lo que tiene que ver con el fortalecimiento de la meritocracia no solo puede ser por exigencia. A ellos se les acompaña en su aula. Maritza Verástegui - Hay una visión clara. Sabemos cuales son las debilidades. Parte de ellos son los profesores en los colegios y universidades. - En una segunda etapa tenemos un plan operativo: el alineamiento del plan integrador. - Planteamos educación por impuestos. Para el 2021 nos comprometemos a destinar más del PBI, un 7%. Pero hablamos de aplicarlo. Finalmente sabemos que la educación es voluntaria. Tenemso un gran problema: la anemia y la desnutrición crónica infantil. Se ha reducido estos años, pero si un alumno no desayuna bien solo llega a la carpeta para dormir. - Planteamos una calidad educativa desde un plan estratégico integrador. María Isabel León - "Nosotros queremos que este gobierno sea recordado por el aprendizaje. El binomio principal debe ser la relación entre estudiante y docente. Queremos trabajar con docentes como agentes de cambio". - Solamente un ciudadano de raíces sólidas puede servir para la sociedad. Hay que enfocar los valores, que se han perdido en la actualidad. - El 70% de la población económicamente activa es egresada de la educación básica. Hay que fortalecerlos para que sean más competitivos.

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