Colegio de Profesores pide concluir reconstrucción de escuelas antes de marzo en Lambayeque
El decano del Colegio de Profesores, Percy Morante, manifestó que la virtualidad representa una desventaja para los estudiantes que carecen de un local educativo.
La República en GoogleEn la región Lambayeque hay estudiantes que siguen en la virtualidad debido a que sus escuelas están en reconstrucción y no se les otorgó, oportunamente, un local para el desarrollo de sus actividades educativas. Frente a esta situación, el decano del Colegio de Profesores de Lambayeque, Percy Morante Gamarra, demandó la culminación de estos planteles antes del inicio de año escolar 2023.
El representante magisterial señaló que la educación remota significa una desventaja para estos alumnos, debido a las limitaciones que impone la distancia. En ese sentido, señaló que es prioritario que para el próximo periodo pedagógico se garantice que el 100% de los niños y jóvenes de Lambayeque lleven sus clases de forma presencial, con ambientes adecuados y seguros.
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Varios estudiantes aún siguen en la virtualidad a poco de terminar el 2022 por falta de locales para sus clases presenciales (La República).
“Si bien este año hubo mejoras en cuanto a la recuperación de algunas instituciones educativas, no se ha logrado el 100%. Es decir, hay un número de escuelas, tanto de inicial, primaria y secundaria, que se encuentran en la modalidad remota debido a que sus infraestructuras no han sido concluidas por una serie de procesos engorrosos”, declaró a La República.
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Este es el caso de los colegios Inmaculada y Aplicación de la provincia de Chiclayo, cuyos estudiantes están en la educación virtual luego de que se emprendió la reconstrucción de sus sedes, pero no se garantizó un local para sus clases. Como se sabe, el Gobierno Regional de Lambayeque decidió anular el contrato de alquiler de un espacio por presuntas irregularidades.
Se suman a reclamos
En otro momento, Morante Gamarra coincidió con los reclamos de los miembros del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), sobre la necesidad de que el Gobierno central nivele los sueldos de los maestros y respete la meritocracia en los nombramientos. Asimismo, respaldó el pedido para que se otorgue más presupuesto al sector Educación.
