Docente arequipeño gana concurso nacional de ensayo sobre valores y lucha contra la corrupción
Educador Wilber Córdova Bellido escribió un texto sobre El valor de formar con valores. Concurso fue organizado por la asociación Proforhum. El educador es docente de Educación Básica Regular.
La República en GoogleBuenas nuevas. El docente arequipeño Wilmer Córdova Bellido ganó un concurso nacional de Ensayo para Docentes de Educación Básica Regular. El texto que presentó se tituló “El valor de formar con valores”.
Esta competencia fue organizada por la Asociación de Promoción y Formación Humana (Proforhum), entidad promotora del concurso, a través de su revista Antesala que es enfocada solo en educación. Como reconocimiento se le otorgó 10 mil soles y la oportunidad de que su ensayo sea publicado junto con otros trabajos seleccionados a escala nacional.
Video destacado
¡BELMONT DEFIENDE ACTUAR DE OBRAS EN VIVO! + KEIKO CELEBRA | SIN GUION CON ROSA MARÍA PALACIOS
El director de la revista, Edistio Cámere, comentó que organizar la premiación de manera digital fue un reto para ellos, con el único propósito de continuar apoyando las buenas iniciativas educativas.
- Gobierno declara días no laborables compensables por la visita del papa León XIV a Perú
- Cambian nombre de Alameda Palestina por Caja de Agua en SJL: vecinos rechazan la decisión municipal
Los temas del concurso debían tener relación con los valores, la corrupción, la labor docente y la educación del futuro, así como el rol de la escuela en la promoción de una convivencia pacífica. La iniciativa, fue auspiciada por la Universidad de Piura, Unir, RCR (Red de Comunicación Regional), el Colegio Santa Margarita S.A.C. y la Fundación SM.
OTROS CONCURSANTES
El segundo lugar fue para el ensayo titulado “Educación en la justicia, una respuesta a la corrupción”, de Francisco Gaviria García, profesor del colegio Santa Margarita de Lima, que ganó 7 mil soles de premio.
El tercer puesto fue para Jorge Ángeles Vásquez, docente del centro educativo Santísimo Nombre del Jesús, por su ensayo “Conocer, comunicar y liderar: el rol del profesor en el paradigma del cambio educativo”.
