Profesor explica por qué en la UNI aprobar con 11 es lo normal y sorprende en redes: "Se exige mucho"
Catedrático explicó las razones por las que muchos estudiantes de la UNI aprueban con notas mínimas. Una de ellas es el riguroso sistema de evaluación.
El estricto sistema de evaluación de la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) generó debate en las redes sociales. Los alumnos de esta reconocida casa de estudios suelen aprobar con notas mínimas, y un profesor explicó las razones. El video, difundido en YouTube, se viralizó y acumuló miles de reproducciones, lo que puso el foco en la exigencia académica de una de las universidades más prestigiosas del Perú.
En la UNI, conocida por su exigente nivel académico, aprobar con un promedio de 11 no es algo fuera de lo común. Según el catedrático Jorge Ramos, el sistema de evaluación es extremadamente riguroso para preparar de la mejor manera a los universitarios. Esta casa de estudios, considerada una de las mejores universidades de Perú, se caracteriza por mantener un alto nivel en la formación de ingenieros y profesionales en ciencias.
Clip generó varias reacciones. Foto: Modesto Montoya/ YouTube
Profesor explica por qué varios estudiantes de la UNI aprueban con puntajes mínimos
En una entrevista realizada por el físico Modesto Montoya, el profesor de la UNI Jorge Ramos abordó la situación académica de los estudiantes y los motivos por los cuales muchos de ellos logran aprobar con notas mínimas, como 11 o 10,5. "Estoy entrevistando a los alumnos y están contentos con 11 o 10,5 de promedio. Una cosa impresionante", mencionó Montoya al cuestionar al catedrático sobre la situación académica en la UNI.
Ramos explicó que el sistema de evaluación de la Universidad Nacional de Ingeniería está diseñado para ser altamente exigente, con el propósito de formar a los estudiantes con un sólido conocimiento y preparación para el mundo profesional.
La metodología de la UNI busca mantener a los estudiantes bajo una constante presión académica que los motive a mejorar y adquirir competencias que serán necesarias en su desarrollo profesional. Esta exigencia académica está enfocada en preparar a los universitarios para que sean competitivos tanto a nivel nacional como internacional, generando un ambiente donde aprobar con 11 ya es un logro significativo.
¿Qué le falta mejorar a los estudiantes de la UNI?
El profesor Jorge Ramos también señaló que muchos estudiantes de la UNI tienen problemas para administrar su tiempo de manera eficiente, lo cual se refleja en sus bajas calificaciones.
"No saben administrar muy bien sus tiempos y en eso se está insistiendo", comentó Ramos, enfatizando que el manejo adecuado del tiempo es fundamental para un buen desempeño académico. Además, el catedrático recomendó a los alumnos aplicar un análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) para conocerse mejor y optimizar sus capacidades.
Otro aspecto que Ramos consideró importante es la falta de una metodología clara para resolver exámenes. Según el docente, muchos estudiantes carecen de un enfoque estructurado para abordar las evaluaciones, lo cual tiene un impacto negativo en sus resultados.
"Lo que se tiene que cambiar es la mentalidad en el aula (...) Nos olvidamos de que el alumno debe enfocar un problema basado en la investigación científica", indicó. Ramos insistió en la necesidad de que los estudiantes tengan una base teórica sólida y un marco conceptual adecuado para poder enfrentar los retos académicos de la mejor manera posible.
Miles postulan a la UNI cada año. Foto: composición LR/Andina
¿Cuál fue la reacción de los usuarios?
El video de la entrevista realizada por Modesto Montoya al profesor Jorge Ramos se publicó en YouTube y rápidamente se volvió viral, acumulando más de 10.000 reproducciones. La publicación también recibió múltiples comentarios, en su mayoría positivos, destacando la experiencia y el conocimiento del docente.
"Un profesor que sabe lo que enseña", "Buen profesor de circuitos eléctricos" y "El mejor docente de la FIEE", son algunos de los comentarios que resaltan la calidad y compromiso del catedrático con la formación de los estudiantes.
