Ricardo Cuenca: “Creo que el camino no es la renuncia de la ministra Martens” [VIDEO]

Entrevista a Ricardo Cuenca. Director del Instituto de Estudios Peruanos (IEP). Considera que es necesario que se haga una distribución equitativa del presupuesto en Educación. ,El director del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), Ricardo Cuenca, considera que es necesario que se haga una distribución equitativa del presupuesto en Educación y que el ministerio asuma el liderazgo frente a la situación de la crisis de los maestros, con el fin de evitar que los alumnos pierdan el año escolar. PUEDES VER Maestros en huelga bloquean avenida Miguel Grau [VIDEO] Esta huelga ¿responde a la situación precaria de nuestros maestros o a factores políticos? La situación de los maestros es bastante mala desde hace décadas. Lo que se intentó hacer a partir de la última reforma empezada en el 2012 fue tratar de colocar el tema docente en el centro y jalar a los maestros como aliados de los cambios que necesitábamos. Por ejemplo, desde la implementación de la ley hasta ahora, se han hecho más de 14.000 evaluaciones a docentes y no hubo ningún problema. Mi hipótesis es que ahora se han juntado dos cosas: por un lado, la debilidad del SUTEP y, por otro lado, el Estado soltó el liderazgo del tema docente con la ministra Marilú Martens. El gobierno anterior planteó que el sueldo de los maestros se duplique para el 2021. ¿Es una propuesta que la actual gestión podría haber hecho realidad? Detrás de cada asignación presupuestal hay una decisión política. Lo que yo pienso es que debemos fortalecer la reforma, no se le puede soltar. Además, un elemento importante ha sido la salida de Jaime Saavedra, quien posicionó el tema educativo y ganó espacios, cosa que no sucedió ahora. Había un liderazgo claro del ministerio que ha comenzado a diluirse, a pesar de que los equipos trabajan muy bien, con transparencia en las evaluaciones. Lo que se ha prometido es adelantar el aumento de sueldos, pero ¿qué tanto se está negociando con los maestros? Algo que se logró, que es importante para los sindicatos, es la RIM, la Remuneración Íntegra Mensual, que es una unidad de medida que varía según la escala y luego se multiplica por el promedio de 30 horas que trabajan los maestros. Por eso ya no se habla tanto de pisos salariales, porque ya no tiene sentido. Lo que hay que discutir es a cuánto llegará esta remuneración mensual. En cuanto al incremento del presupuesto en Educación, los maestros piden que sea el 6% del PBI. Esa es una pelea simbólica, sin embargo, faltan estudios porque, para ser más justos, hay regiones que necesitarán más dinero que otras para salir de la situación en la que están. Por ejemplo, según el modelo de educación, elaborar un Colegio Emblemático equivale a construir 33 escuelas rurales. Estas son exigencias de los maestros que vale la pena escuchar y que se están canalizando a través de la huelga. ¿Cómo se va a solucionar la situación? ¿El camino es la renuncia de la ministra? Creo que el camino no es la renuncia de la ministra. La huelga ya está en su final. Una huelga de 60 días es muy desgastante, pero hay que ayudar a que acabe bien. Para ello hay que hacer un llamado de atención al CEN del SUTEP y exigir un liderazgo claro del ministerio. No sé si la renuncia de la ministra solucionaría esto. Las huelgas se atienden, no se combaten.