Egresado de UNMSM revela su dura realidad de estudiante: “Aprendía más en la biblioteca, que con profesores ausentes”

Un peruano que estudió en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y en una institución privada decidió hacer una comparación reveladora de ambos establecimientos respecto de su experiencia educativa. Según el muchacho, la diferencia entre ambas instituciones resultó ser considerablemente grande, y destacó que su situación como estudiantes en la Decana de América era particularmente difícil.

Profesores ausentes y clases improvisadas

Según reveló el peruano, en San Marcos, la puntualidad de los profesores fue una rareza. En solo un curso, el maestro asistió puntualmente a las clases. En los demás, los docentes solo avisaban ocasionalmente si no iban a llegar, o simplemente no aparecían y dejaban a los estudiantes sin guía por semanas hasta encontrar un suplente. Este caos se extendía también al momento de la evaluación. Muchos catedráticos no seguían una rúbrica clara, lo que resultaba en una enseñanza desorganizada y carente de estructura.

Estudiantes autodidactas por necesidad

El relato del egresado destaca cómo muchos pedagogos de la UNMSM se presentaban en la primera clase, explicaban brevemente lo que se debía aprender durante el curso y luego dejaban que los estudiantes se las arreglaran solos. Un ejemplo claro fue el curso de programación, donde el profesor no explicó conceptos básicos como las estructuras condicionales (IF) y repetitivas (FOR). Sin embargo, en los exámenes parciales se les pedía resolver problemas complejos como invertir un árbol binario o una lista doblemente enlazada.

En otros cursos, como matemática, la situación no fue diferente. A pesar de enseñar derivadas, los exámenes incluían ecuaciones diferenciales de segundo orden. Esta brecha entre lo enseñado y lo evaluado obligaba a los estudiantes a ser extremadamente sacrificados. Los alumnos de San Marcos tenían que aprender por su cuenta, investigar, preguntar a compañeros de ciclos superiores y resolver exámenes pasados para poder entender los temas. La biblioteca se convirtió en su mejor aliada y superó en utilidad a las clases impartidas por los profesores.

La experiencia en la UPC: un contraste radical

Al comenzar sus estudios en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), el egresado notó una diferencia notable. En la UPC, los profesores asistían a clase regularmente y eran los alumnos quienes a veces faltaban. Los docentes explicaban los temas de manera clara y detallada, a la vez, que utilizaban ejemplos simples y didácticos. Para los trabajos finales, los estudiantes debían aplicar lo aprendido en clase y añadir algo de su propia investigación, pero siempre con una base sólida proporcionada por los profesores.

Los profesores de la UPC se dedicaban a asegurarse de que los alumnos comprendieran los conceptos. Por ejemplo, en programación, explicaban cómo funcionaban las estructuras de datos como los árboles y las listas, y detallaban los algoritmos con claridad. Esta metodología facilitaba enormemente el proceso de aprendizaje y hacía que los estudiantes se sintieran más preparados y seguros, señaló el joven.

Reflexiones sobre San Marcos

Aunque el egresado reconoce que en San Marcos existen buenos profesores, estos no eran la norma durante su tiempo de estudio en 2015. La experiencia en la UNMSM fue un constante desafío, donde los estudiantes tenían que ser resilientes y autodidactas. La educación se volvía una prueba de supervivencia académica, con alumnos que, aunque capaces de resolver problemas complejos, debían hacerlo a costa de mucho esfuerzo y sacrificio personal.

Comparación entre universidades

El egresado concluye que mientras en la UPC los profesores enseñaban activamente a sus alumnos, en San Marcos muchos docentes dejaban la responsabilidad del aprendizaje completamente en manos de los estudiantes. En la UPC, un profesor podía enseñar Python en un salón de clase y resolver todas las dudas de los alumnos, mientras que en San Marcos, el profesor simplemente sugería aprender Python por cuenta propia usando Google.

Finalmente, el egresado reflexiona sobre el alumno promedio de San Marcos, y destaca que aunque hay estudiantes extremadamente capaces, la mayoría enfrenta grandes dificultades. Resolver problemas complejos se convierte en una tarea titánica sin la guía adecuada de los profesores. Esta historia de contrastes revela las desigualdades en la educación universitaria en Perú y subraya la importancia de un compromiso real por parte de los docentes para el éxito de sus estudiantes.

¿Cuál es más grande, la uni o la San Marcos?

El tamaño de su casa universitaria cuenta con una superficie de 220 hectáreas, según indica el documento Plan Maestro rumbo al 2030. De esta manera, supera por creces a las hectáreas de la UNI, que solo ocupa 66, y de la San Marcos, que solo cuenta con 69.

¿Cuándo es el examen de San Marcos 2025?

Con la ampliación de su oferta académica, la Decana de América ofrece ahora la posibilidad de estudiar 73 carreras profesiones. La Oficina Central de Admisión (OCA) de la UNMSM informó que el examen de admisión 2025-I se realizará en cuatro fechas: 5, 6, 12 y 13 de octubre del próximo.