Loreto: Comunidades de la cuenca del Tigre preocupadas ante posible ausencia de profesores

Comunidades kichwas de la cuenca del Tigre se encuentran intranquilas frente al anuncio de los docentes, que dejarán las aulas y las comunidades de la zona, entre el 15 de mayo y el 11 de junio, para intervenir en el concurso de nombramiento. ,Pobladores y autoridades indígenas de las comunidades kichwas Doce de Octubre, San Juan de Bartra, Nuevo Arenal y Andrés Avelino Cáceres, asentadas en la parte alta del río Tigre, en la región Loreto, temen que la ausencia de los profesores por casi un mes altere la continuidad del año escolar en sus territorios y afecte la instrucción de sus hijos. Los docentes han comunicado que dejarán estas comunidades entre los días 15 de mayo y 11 de junio para intervenir en el concurso de nombramiento que hará el Ministerio de Educación. PUEDES VER: Maestros awajún-wampis marcharán por las calles de Jaén para exigir la reapertura del programa de profesionalización La preocupación de los nativos se ha acrecentado luego de conocer los pésimos resultados de la última evaluación censal de estudiantes (ECE) 2016, que ha arrojado alarmantes niveles en comprensión de lectura y matemática de escolares en zonas rurales de Loreto. Según la ECE 2016, poco más de 4% de niños y niñas de segundo de primaria alcanzó un nivel satisfactorio en un universo de muestras de casi 500 escolares. En cuarto de primaria los niveles descienden a 3.3% en lectura y 2.9% en matemática. Las cifras en educación secundaria es aún más alarmante. El nivel satisfactorio no llega al 1% de los más de 450 alumnos que integraron la muestra. La población originaria refiere que las prolongadas interrupciones que sufre el año académico en sus comunidades se dan a causa de las distancias en el traslado de maestros y también por el ausentismo de los mismos, lo que genera severos impactos en la educación intercultural bilingüe de los niños y niñas indígenas. El presidente de la Organización de los Pueblos Indígenas Kichwas Amazónicos de la Frontera Perú- Ecuador (OPIKAFPE), Emerson Sandi, señaló que el año pasado sucedió lo mismo. “Hay pocas horas de clase. Una vez más los niños quedarán abandonados, estamos siendo atropellados, más que todos los niños”, reclamó el dirigente. OPIKAFPE y las comunidades kichwas del Tigre hicieron un llamado a las autoridades del Ministerio de Educación, a la Dirección Regional de Educación de Loreto y a las Unidades de Gestión Educativa Locales (UGLs) a cumplir sus obligaciones como Estado y garantice un proceso educativo de calidad, pertinente e intercultural.