YoLeo

El segundo título del 2010 es Calixto Garmendia de Ciro Alegría… dos niños se reunieron para comentar sus lecturas y ambos han participado en la redacción de sus respuestas…

1.- Para ti,¿ Calixto Garmendia era un hombre terco o un hombre digno? Explica.

Para mi Calixto Garmendia es un hombre digno y justo.

2.- ¿ Por qué Calixto Garmendia no se dedicaba sólo a su carpintería y siempre anadaba en problemas?

Porque siempre ayudaba a la gente y por eso tenía problemas.

3.- Si Calixto Garmendia hubiera sido tu abuelo,¿estarías orgulloso o avergonzado de él?

Estaría orgulloso de él y no avergonzado.

4.- Investiga si en tu familia alguien conoce historias conocidas a la de Calixto Garmendia.

No, ninguno

Alumnos: Garrido Rivera Alexis Manuel
Soler Rivera Jorge Manuel

Grado: 6to “D”

Colegio: José Sabogal 3022 - San Martín de Porres

Otra respuesta, que difiere de la anterior. Interesante, podrían iniciar una discusión muchachos, un debate sobre si es o no una buena actitud la de Garmendia. (J.Arévalo)

1º Calixto Garmendia es para mi un hombre terco. Porque le robaron su terrenito y se puso terco.

2º Porque al robarle su terreno, al pedir justicia, a la vez era terco e inconmodaba a la gente de poder.

3º Estaria avergonzado porque peleaba de todo.

4º No, no hay historias conocidas.

Roberto Meza Gamarra

Más respuestas

Miguel Andreé Rojas Escobar.
 
Año: 4to Secundaria.
 
Colegio: Alipio Ponce Vasquez “Chorrillos-Lima”.
 

1.- Para ti, ¿Calixto Garmendia era un hombre terco o un hombre digno? Explica Por qué.
 
Para mí Calixto Garmendia era un hombre Digno porque él reclamaba sus 700 soles, que supuestamente el Alcalde tenía que pagar los 700 Soles por la toma de su terreno.
 
2.- ¿Por qué Calixto Garmendia no se dedicaba sólo a su carpintería y siempre andaba en problemas?
 
Por que él Reclamaba los 700 Soles que el Alcalde prometió darle por tomar su Terreno. Y para él era Injusto eso.
 
3.- Si Calixto Garmendia hubiera sido tu abuelo, ¿estarias orgulloso o avergonzado de él?.
 
Para mí estaría Orgulloso de él.
 
4- Investiga si en tu familia alguien conoce historias parecidas a la de Calixto Garmendia.
 
No, Ninguno en resultado.
 
Alumno: Saludos.

Aquí las respuestas de Christopher Amas López 
 
1-. Para mi Calixto Garmendia es un hombre digno y justo.
 
2-. Porque siempre ayudaba a la gente   y por eso tenía problemas.
 
3-. Estaría orgulloso de él.
 
4- No, ni ninguno.
 

 
año:1ero secundaria
 
colegio: los olivos

Bueno, yo está en mi biblioteca mi querido Rasu-Ñiti… y tenemos el primer comentariosobre él… (Javier Arévalo)

Hola amigos de Yo Leo soy Daniela tengo 11 años  y me gusta leer. La colección anterior que sacaron las compré casi todas y realmente me encantaron  pero la que más me impresionó fue las aventuras de Sherlock Holmes estaba buenaza. Ahora les envío mis respuestas de “La agonía de Rasu -  Ñiti” de José María Arquedas que también me gusto mucho.

Nos vemos

Daniela

1.- ¿Crees  que el  Wamani realmente existe? ¿Por  qué?

Sí, porque creo que todas las montaña, y mucho más las que están en la Sierra tienen un gran espíritu protector.

2.- ¿Por qué crees que Rasu – Ñiti quiere que su discípulo Atok  sayku reciba en su cuerpo al  Wamani?

Porque quiere que la memoria y las costumbres de su pueblo sigan y no desaparezcan a través del tiempo.

3.- ¿Por qué tiene que danzar por última vez  Rasu –Ñiti?

Porque quiere que el  Wamani se traslade a otro cuerpo y así pueda perdurar   la costumbre de danzar en su pueblo.

4.-Investiga sobre lo que significa la danza en tu familia ¿Es importante para ellos?

Mi familia no tiene en sus costumbres la danza de las tijeras pero si admiran a las personas que pueden realizar ese baile sagrado, porque saben que eso implica un gran sacrificio y práctica pero, sobre todo, tener todas las ganas y voluntad de realizar esta danza.

Uno de esos 5 millones de niños que todas la evaluaciones nacionales e internacionales dicen que no comprende lo que lee, me confesó que le gustó mucho el Don Quijote que publicamos el año pasado,  pero que el Ivanhoe no tanto.

Desde que nos dijeron que los niños peruanos no comprenden lo que leen, la tarea emprendida por organismos del Estado o por particulares, como el Banco Continental, han salido a enfrentar el problema invirtiendo enormes cantidades de recursos en capacitaciones para maestros y en textos y estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora, que, temo, han sido, en su mayor parte, recursos perdidos.

El enfoque ha tenido un error de origen: que un niño no comprenda lo que lee es un síntoma, no es la enfermedad. Es como si mañana 5 millones de niños tuvieran fiebre y combatiéramos esa temperatura elevada con baños de agua fría y con capacitaciones a padres y maestros en cómo bañar con agua fría y en cómo evitar que lloren cuando lo hacemos y qué debemos decirles para reconfortarlos.

Pero la fiebre es síntoma, al día siguiente volverán a tenerla si no atacamos la enfermedad.

Y la enfermedad es evidente: los niños no comprenden lo que leen porque nunca leen. Y encima de todo, asocian leer a esa tortura aburridísima de memorizar los textos escolares para luego vomitarlos en el siguiente examen de una memoria que ha sido forzada y que no ha recibido aliciente alguno salvo el de una nota que no significa nada.

La capacidad de comprender lo que leemos viene instalada en nuestros cerebros como la capacidad de hacer pataditas o dominadas: si usted no puede hacer 100 pataditas, no es que sea bruto, es que, simplemente, nunca practicó. Pero si le ofrecieran 3000 soles por hacer 200 pataditas dentro de 5 meses, lo más probable es que mañana mismo lo veamos en el techo de su casa entrenando como loco, practicando para desarrollar esas habilidades y destrezas que la práctica le permitirá afinar.

El problema de la comprensión lectora en el Perú es un problema de acceso al libro y la lectura. Los niños no tienen libros, no existen las bibliotecas y conviven con adultos sin hábito lector, sin prácticas lectoras cotidianas.

El trabajo realizado desde el proyecto ReCreo ha sido fundamentalmente el de crear condiciones sociales favorables para el acceso a una lectura libre, placentera, agradable y adecuada. La tarea ha dado resultados; con el Plan Lector Nacional logramos que cada escuela del Perú  tuviera la responsabilidad de conducir a sus niños hacia la lectura.

El grupo La República se sumó a la tarea el año pasado y ha contribuido con su participación en el Perú a una revolución sorda, silenciosa, cuyos frutos veremos dentro de 20 años.

Esa revolución es la de miles de mentes infantiles despertando al gozo de la lectura, que es la puerta fundamental por la que un ser humano se inserta en el mundo cultural, científico, económico y social de su tiempo.

Una sociedad que no pone libros y lecturas en manos de sus niños está condenada a la pobreza. El año pasado ingresamos a más de medio millón de hogares. Hoy queremos duplicar esa llegada. Padres y profesores nos acompañan en la tarea. Nosotros jugaremos a leer con sus hijos, esperamos que ustedes también.

Javier Arévalo, editor de YoLeo, director de ReCreo.