YoLeo

¿Han visto el destrozo que nuestros niños hacen de la lengua escrita? Escriben como les da la gana y nosotros los publicamos. Me dicen ¡qué horror!  Y yo digo, sí, que espanta, pero que eso no es culpa de ellos. Y yo, corrigiendo antes de publicar, no logro nada. Que esa tarea era de sus padres y de sus profesores, que aquí solo tenemos el espejo de lo que los adultos han hecho con sus niños, pero también vemos que los niños no se dejan, que quieren decir, hablar, explicar, exponer, criticar, aunque al hacerlo no sean tan competentes como quisiéramos.

Ellos están esperando que les demos una oportunidad para hacer y decir: son personas, pequeñas, que conviven con adultos que tampoco tienen esas capacidades desarrolladas: los niños son nuestro reflejo.

Felizamente, otros adultos hacen su tarea, cientos de profesores han comenzado a usar los libros, y se han reunido con los padres de familia y les han explicado que invitar a leer a sus hijos es invitarlos a descubrir mundos tan alucinantes de horror, belleza, locura o amor. 

Ahora escriben muy mal, pero la ortografía es memoria, escriben mal porque no tienen la experiencia de leer siempre, y quien no lee siempre no recuerda cómo se escriben las palabras. Pero cuando tengan más lecturas, recordarán mejor y tendrán menos errores ortográficos: yo los tengo, toooooodos los tenemos.

Por ejemplo, miren cómo escribe nuestro querido lector José sobre la Metamorfosis

“si pudiera cambiar la historia aria que el padre de gregorio entendiera que eso le paso porque el destino lo quiso asi… y haria que no sintieran asco por el”

Falta una H  “aría que el padre” pero en la segunda se la coloca “Haría que no sintiera”, lo que pone en evidencia que sabe, pero flojea, no le parece importante. Ya descubrirá lo importante que es cuando escriba su primera carta de amor a una chica que sí sabe escribir, cuando se burle de él, el chico descubrirá el valor de ser elegante, y, hacendoso, si no quiere quedarse soltero, escribirá cartas impecables de amor: eso es presión social.

Pero imaginación, compasión, creatividad, ganas de decir, atrevimiento, todo eso tiene José y tooodos los otros chicos que nos escriben

Miren el segundo párrafo: “i que des pues lo yebaron donde un chaman y lo ayudarian a volver a su estado normal (osea que su familia lo apolle ya que para esto esta una familia para apoyarse unos a los otros) y lo contrataran en un trabajo mejor del que tenia y embes de ellos nomas se fueran de paseo fueran con gregorio y fin”

La redacción tiene errores, pero si yo fuera su padre o su profe, me sentaría con él y le enseñaría en qué se equivocó ¿no aprendemos así todos? Primero hacemos y luego corregimos. Los carpinteros y los médicos hacen lo mismo, claro, los primeros desclavan y encolan otra vez; los segundos entierran, pero, bueno, echando a perder se aprende.

Y a pesar de los errores, hay creatividad, hay compasión, hay conocimientos previos, inferencias, todo lo que necesitamos que un niño desarrolle. Ahi está la ruta, si siguen leyendo, estos niños serán espectaculares solo en un año, veinte libritos más y nadie los detendrá

Padres y profesor se pusieron de acuerdo.

Javier Arévalo, editor.

 
i que des pues lo yebaron donde un chaman y lo ayudarian a volver a su estado normal (osea que su familia lo apolle ya que para esto esta una familia para apoyarse unos a los otros) y lo contrataran en un trabajo mejor del que tenia y embes de ellos nomas se fueran de paseo fueran con gregorio y fin

Dos cuentos estupendos del maestro del horror. No apto para los que tienen miedo de entrar a su cuarto sin prender la luz, o para aquellos que no se bajan de la cama para ir al baño mientras no amanezca.

No es tan grave, pero es intenso…

El ingenioso investigador privado tiene un misterio entre las manos. Confiado en sus métodos de deducción, analiza los hechos, pero subestima a los criminales. Su error le costará la vida de alguien.

Lo mejor para leer este libro es tirarse a la cama, o al sofá, apagar todos los ruidos que produce la tele o la radio, o el tururu del messenger y meterse a las calles de Londres, con Sherlock.

En clase, hay que discutir, eso de que los chicos lean sus libros de plan lector en clase, es malazo. Es aburrido leer en clase. En clase se conversa, se debate, se lee lo que uno ha escrito en casa, es decir, las opiniones, críticas, nuevas ideas. En clase se habla de lo leído, no es para leer.

El pobre Gregorio Samsa amanece convertido en insecto, debe ir al trabajo, no puede levantarse porque está de espaldas. Su jefe viene a visitarlo, a averiguar qué clase de haraganería evita que acuda a realizar sus labores, pero Gregorio Samsa tiene tantas patas, unas antenas, una boca rara ¿podrá hacer negocios con esa apariencia? Entonces abre la puerta de su dormitorio, y el jefe lo ve, y hulle…

O Alicia está loca o loco es el mundo al que llega. Alicia piensa lógicamente, como hacen todos los niños: si el avión viaja a los países. Y para hacerlo el avión se eleva hacia las nubes. Los países están en las nubes. Así pensaba mi hijo de chiquito. Lógica infantil simple y pura. Es lo interesante de esta libro que durante tantos y tantos años ha perdurado.